学校各单位、各部门：

根据学校诊改工作安排，现就做好2020年专业、课程层面诊改工作，通知如下：

一、专业层面

（一）年度建设数据采集

1.专业发展中心

（1）专业负责人按照年度建设实际情况更新专业改革、课程建设、师资队伍、实践教学条件、学生素质教育、成人学历教育与社会培训、科学研究与技术服务、产教融合与校企合作、国际交流与合作、专业建设成效等10个模块的现状值。

（2）机电一体化技术、机械设计与制造、数控技术、工业机器人技术、电气自动化技术、电子信息工程技术专业、物联网应用技术、计算机网络技术、大数据技术与应用、计算机应用技术等10个“双高”专业群专业负责人除需完善以上10个模块，还需完善“双高”建设模块的现状值。

（3）专业负责人需进一步完善当年建设标准和三年建设标准值等各项指标，保证填写率100%。

2.内部质量管理平台

专业负责人需及时办结2020年各项建设任务、上传佐证材料，并提交项目负责人、单位负责人审核，保证任务办结率100%。

（二）诊断报告撰写工作

专业负责人根据专业建设目标实际达成情况，针对存在的问题，分析原因并提出改进措施，保证诊断报告提交率100%。具体步骤如下：

进入专业发展中心，点击专业诊断报告进入填写页面，点击填写诊断报告并在右上角选择2020年，进行诊断报告的撰写。

二、课程层面

（一）年度建设数据采集

1.课程发展中心

（1）课程负责人按照年度建设实际情况更新课程开发、教学方法与手段、课程教学团队、课程资源、课程实践教学、课堂教学监测与考试评价、课程建设成果等7个模块的现状值。

（2）课程负责人需进一步完善当年建设标准和三年建设标准值等各项指标，保证填写率100%。

2.内部质量管理平台

课程负责人需及时办结2020年各项建设任务、上传佐证材料，并提交项目负责人、单位负责人审核，保证任务办结率100%。

（二）诊断报告撰写工作

课程负责人根据课程建设目标实际达成情况，针对存在的问题，分析原因并提出改进措施，保证诊断报告提交率100%。具体步骤如下：

进入课程发展中心，点击课程诊断报告进入填写页面，在右上角选择要填写诊断报告的课程名称，点击填写诊断报告并在右上角选择2020年，进行诊断报告的撰写。

三、其他要求

1.专业、课程负责人请按照本通知的要求，于1月12日前完成各项任务。

2.教务处在1月15日前将通报专业、课程层面诊改工作完成情况。

教务处

2021年1月8日