编者按：4月17日至28日，学校组织开展2022-2023学年第二学期期中教学检查工作，发现了一大批教育教学先进事迹和典型经验。为了鼓励先进，树立典型，发挥示范引领作用，在全校营造重视教学，积极投身教学改革的良好氛围，教务处和各教学单位策划了【期中教学检查】课堂教学和基层教学组织系列报道，展示学校和各单位立足内涵建设，围绕“三教改革”、专业建设、立德树人等方面的有益探索及取得的成效。

（供稿/教务处 汇编/王臻卓 张继方 单位审核/杜恒 连晗 编审/杨爽）

凝聚教研合力 助力教学提质

——电子通信基础教研室

电子通信基础教研室坚持育人导向，重视师德师风建设，践行课程思政,落实立德树人，营造优良教研环境，有计划地组织开展教研活动，注重问题导向、团队协作、思维共享，逐步解决教学及大赛中遇到的问题与困惑。强化集体教研、青蓝工程、随机听课等活动，提升教学质量。

  一、加强学习、提高素质、全力塑造教师职业精神

组织教研室成员学习《菲律宾欧博全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《菲律宾欧博加强和改进新时代师德师风建设的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，深刻认识新时代社会的发展和教育形势的变化，积极探索创新，弘扬工匠精神，凝聚奋进力量，着力提升教师教育教学能力，造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍，推动职业教育高质量发展。

   二、深挖专业课程思政元素，切实提升育人实效

梳理专业课教学内容，结合课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标，达到润物无声的育人效果。结合党的二十大精神及电子通信行业发展趋势，紧紧跟随科技前沿，研讨课程思政融入方式，修订课程思政大纲。  

 

   三、以老带新，促进教育教学质量提高

落实青蓝工程，通过教研活动促进新老教师经验交流，教学相长、互研互动，老教师指导过程中做到“爱心、精心、细心、耐心”，新教师学习过程中做到“勤学、勤问、勤看、勤听”，最后达到成长、成熟、成才、成功目的。坚守教师对教育事业薪火相传的信念，传递优良作风、传授工作经验、传导正确观念，以实战教学帮助年轻教师迅速适应工作环境、积极进入工作状态，不断提升自身能力素质。

四、团队引领，赛训合一，助推师生成长

教研室成员加入大赛指导教师团队，积极参与全国职业院校技能大赛5G全网建设技术、电子产品检测维修与数据恢复、电子产品设计与制作等赛项指导工作，从优秀学生队伍选拔开始，到研讨剖析赛项规程和技术要求，线上线下结合，通过研讨活动，根据赛项特点，交流总结备赛学生的组织管理经验及集训过程中新知识、新技能积累提升的方式等，在河南省高职院校职业技能大赛开幕式中，方华丽老师被邀请作为指导教师代表发言，教研室参与的赛项荣获一等奖3项，二等奖2项，三等奖1项。

 

 

 

 

广泛开展创新创业实践活动，增强学生创新创业能力,共同讨论，不断完善创新创业项目和计划书，激发学生创新创业积极性和内在潜力，进而提升就业竞争力。推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，以创新引领创业、创业带动就业，推动毕业生更高质量创业就业，在第八届“互联网+”大赛中，教师室成员作为第一指导教师完成作品四个，获省赛一等奖1项，二等奖3项。

   

           

   

践行三教改革 加强教研室内涵建设

——人工智能与区块链教研室

人工智能与区块链教研室是一个“年轻”的教研室，这种年轻不仅体现在教研室成立时间较短，更体现在教研室所涵盖的专业、行业较新，技术发展迅猛，知识迭代速度快等方方面面。为应付这些挑战，该教研室始终坚持践行三教改革，不断加强教研室内涵建设，提升团队能力，当好学生成长的引路人、专业发展的助推器。

一、加强思政建设，树立良好的师德师风

组织教研室老师学习《菲律宾欧博全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《菲律宾欧博加强和改进新时代师德师风建设的意见》《菲律宾欧博在全党开展党史学习教育的通知》等文件精神，坚持思想铸魂，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，落实习近平总书记“为谁培养人才”的指示。

   

二、积极参加教学能力比赛，提升教师教学水平

教研室成员积极组队参加教学能力比赛，参赛作品依托人工智能专业核心课程《计算机视觉》。教研室成员为参赛团队建言献策，共同努力打磨参赛作品。作品最终突出重围，获得校赛二等奖，并被推荐参加省赛。为教研室内教师教学能力提升有着积极作用。

   

 

   三、以老带新、以研促教，提升教学质量

为充分发挥优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，进一步提升教师队伍的整体素质，积极开展集中听课活动。

   

学校的“青蓝工程”计划旨在帮助青年教师顺利步入工作岗位，提高教学水平和科研能力。在这个计划中，老教师担任领路人的角色，传授专业知识和经验，影响和帮助青年教师成长。青年教师则不断进取，吸收各种经验知识，进一步提高自己的教学水平和能力，早日成为一名优秀的教师。

     

四、以赛促教，以赛促学，促进师生成长

教研室所辖专业较新，全国职业院校技能大赛赛项尚未覆盖相关专业，但教研室仍鼓励教师参与院系其他赛项的承办及指导工作，为院系其他赛项提供有力支持，也为自身积极储备经验。随着2023-2027年全国职业院校技能大赛改革，区块链技术应用依然有了相关赛项，教研室内教师必将积极转化以往经验成果，积极推进本教研室相关赛项备赛活动，将赛事训练与人才培养相结合，积极促进教赛融合。

     

宣传策划：教务处

图文：方华丽 李金锁

单位审核：连晗

编辑：杨纪争

编审：杨爽